一、改革舉措內容是指？

是精簡資質類別，歸并等級設置。我們將大幅壓減企業資質類別和等級，改革后，現有的593項企業資質類別和等級將壓減至245項，其中勘察資質由26項壓減為7項，設計資質由395項壓減為156項，施工資質由138項壓減為61項，監理資質由34項壓減為21項，壓減幅度為59%。

二是放寬準入限制，激發企業活力。在壓減資質數量的同時，我們將進一步精簡企業資質審批條件，特別是要精簡資質標準，重點考慮放寬資金、人員、業績、技術裝備等指標要求，大幅放寬準入限制。

三是下放審批權限，方便企業辦事。我們將開展企業資質審批權下放試點，試點內容是：除最高等級綜合資質和需跨部門審批的資質外，將其他等級資質下放至省級及以下有關主管部門審批。同時，加強對試點地區的監督指導，對存在違規審批的，我部將嚴肅處理并收回審批權。

四是優化審批服務，推行告知承諾制。我們將加快推行資質審批告知承諾制，大幅削減不必要的證明材料，全面實行全程網上申報和審批，大幅提升企業資質審批的規范化和便利化水平。

五是加強事中事后監管，保障工程質量安全。我們將加大審批后動態監管力度，積極推進信用體系建設。強化個人職業資格管理，建立個人執業責任保險制度。

六是完善招投標制度，發揮市場機制作用。我們將繼續完善招投標制度，優化調整招標條件設置，引導建設單位更多從企業實力、技術力量、管理經驗等方面選擇企業，推行工程擔保和保險制度。

二、2021深圳改革發展舉措？

根據規劃，前海合作區將推進現代服務業創新發展，加快科技發展體制機制改革創新，打造國際一流營商環境，創新合作區治理模式，同時與港澳服務貿易自由化，擴大金融業對外開放，提升法律事務對外開放水平，高水平參與國際合作。

胸懷“兩個大局”、心懷“國之大者”，這一年，“雙區”建設、“雙改”示范等重大國家戰略加快落地深圳。

過去一年，深圳搶抓粵港澳大灣區和深圳先行示范區“雙區”驅動的重大歷史機遇，粵港澳大灣區建設核心引擎功能顯著增強。一年來，深圳設立深港、深澳合作專班，共同制定聯合策包，簽署河套“一區兩園”建設等合作協議，規劃建設深港口岸經濟帶。

面對深港合作這篇時代大文章，深圳大力推進規則“軟聯通”和設施“硬連接”：“灣區經貿通”、“跨境理財通”、“港澳藥械通”和率先在港發行離岸人民幣地方政府債券等項目落地，粵港澳大灣區國際仲裁中心揭牌成立，國家藥品和醫療器械技術審評檢查大灣區分中心投入運營。發布便利港澳居民在深發展18條措施，香港培僑書院龍華信義學校落成開學。

三、國企改革有哪些舉措？

①加快國有企業公司制股份制改造 ②優化國有企業布局③增加夠有企業活力，影響力，控制力④健全現代企業制度⑤在關系國門經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位

四、深圳用電營商環境改革舉措？

深圳在用電營商環境改革方面，采取了一系列舉措，包括：

1. 簡化用電手續：深圳市推行“一站式”服務，由電力公司為企業代辦用電手續。企業只需要提供相關材料，剩下的一切由電力公司代辦。

2. 優化用電供應：深圳市加大用電設備更新力度，加速電力配套設施建設，提高用電供應能力，確保企業用電需求得到滿足。

3. 確定用電價格：深圳市制定了統一的用電價格標準，并給予企業減免用電費用的政策支持，降低企業用電成本。

4. 加強用電監管：深圳市建立了用電監管體系，加強對企業用電質量和安全等方面的監管，提高企業用電安全性和可靠性。

5. 提高用電服務質量：深圳市電力公司優化了用電服務流程，建立了24小時在線服務和快速響應機制，提高了用電服務的質量和效率。

五、教育改革五項新舉措？

一是實施干部人事制度改革。全面推進中小學教師“區管校聘”；

二是推進公益類事業單位改革，推動教師回歸教學一線；

三是推進教師績效管理改革，實行多勞多得、優績優籌、責重重獎原則，調動教師工作積極性；

四是推進教育評價改革，建立健全以發展素質教育為導向的學校辦學質量評價體系；

五是推進督導體制機制變革，落實督學掛牌督導制度，建立健全教育督導體制機制。

六、關于企業管理改革思路具體舉措？

1.建立有效的機制，培養專業化的企業隊伍。

創新的主題是企業家。

企業家最具創新力和影響力，他們通常不會墨守成規，但常常會創造性地改變已有規則。

當前，我國企業管理創新效率低下和優秀企業家的缺乏有著很大的關系。

因此，要推動企業管理創新，必須得注重企業家隊伍的建設，打造和培養一批具有管理創新意識的企業家很有必要。

我們應該在借鑒發達國家的經驗的基礎上，結合我國的具體國情，完善經營者獎懲機制，建立一套公正的考核、晉升機制，把經營者的個人利益與企業的經濟效益掛鉤。

在人事管理上，要引進競爭機制，建立管理者人才市場，使企業家這種生產要素能夠通過市場機制進行合理的配置。

國家也要采取相應措施，如建立人才交流市場、資格認證制度等，以促進我國企業經營者的專業化。

七、公車改革的意義及主要舉措？

意義主要有三個方面：

一是有利于黨風廉政建設。

　　二是有利于節約開支。目前,公車消費在“三公”經費占比例較大,中央和國家機關達60%左右,地方比例更高。

　　三是有利于資源有效配置。普通公務出行由實物保障轉變為更多地由公務人員個人自主選擇,更多地利用公共交通工具,實行社會化、市場化保障,有利于合理有效配置資源。

八、評價教育改革主要舉措和成效？

第一、實現了民眾共享教育改革的成果。簡單來說就是老百姓都讀得起書，都能接受了平等的教育！

這么些年教育改革一直在努力實現：受教育成本不能超出一般民眾的承受能力；有助學貸款或政府資助分擔貧困人口的受教育成本。

第二，逐步實現新課程的改革，新的課程改革為我們的教育帶來了翻天覆地的變化。我們的教育觀念從此被徹底的更新，我們的教育與學習也有新的改觀。

新課程的改革強調以學生的發展為本;新課程關注學生的和諧發展;新課程倡導個性化的教育;新課程帶給學生寬松的學習環境;新課程著力開發豐富的教學資源，讓學生在解決問題中學習，帶給學生積極的感情體驗和發展的機會。

第三、逐步取代片面追求成績。分數成為學習目標，不利于激發學生的內在求知動機。

九、中國醫療改革最重要的舉措？

2018年，我國新組建了國家醫療保障局，實現地方各級政府醫保事務的集中統一管理。婁洪說，結合近期藥品耗材集中帶量采購、醫保目錄優化調整等舉措，可以看出新一輪醫保改革已“箭在弦上”，醫保或將成為“三醫聯動”改革的發力點。

“路徑”清晰：四大關鍵環節用好“救命錢”

婁洪說，此次醫保改革意見從籌資、待遇、支付、監管四大關鍵環節入手，用機制保障用好百姓的“救命錢”。

十、數字化教學改革舉措及成效？

一是大力推進現代信息技術、智能技術與教育教學深度融合。加強優質數字教育教學資源建設,推進優質資源共享與應用。加快推動線上線下混合式教學改革,積極引導學生進行探究式與個性化學習。

二是積極探索智慧校園建設。以打造智慧教室系統建設為重點,實現教學方式智能化。優化線上教學系統,推進系統信息資源互通共享。搭建移動數字校園平臺,實現信息應用移動化、業務管理一體化。以創新數字資源建設和服務應用模式為重點,推進信息資源建設數字化。

三是全面提升師生信息素養。加強信息意識、信息倫理、數字思維等方面的培育,提升學校信息化基礎設施,推動信息系統上云,推進線上線下教育融合應用常態化,探索基于新技術的體驗式、探究式、互動式、合作式教學新模式,鼓勵高校開發特色、優質的教育資源,推動數字教育資源的整合、開放和共享,推進高校數字化轉型,助力學校發展。